Bladimir Ramos
Universidad Autónoma de Santo Domingo
bladimirrb9@gmail.com
Resumen
Este ensayo pretende
dar a entender que las metáforas adquieren dimensiones contextuales que
facilitan acudir a las representaciones mentales, respecto al sistema
metafórico que se le esté dando uso. A estas conexiones le llamo niveles
metafóricos. El estado cognoscente del mundo que nos rodea, da paso a
comprender el sentido distorsionado que cómodamente nos faculta para hacer
representaciones mentales, que simbolicen o expliquen, lo que en el fondo
queremos expresar mediante las metáforas. La habilidad
de crear y comprender metáforas exige más del manejo de la pragmática, __concebida
como la encargada de estudiar los actos de habla en su contexto, __que
de la competencia lingüística. Eso se explica gracias a la dimensión pragmática
que la metáfora adopta en una situación comunicacional
contextualizada y no en el manejo de los signos lingüísticos tales como: el
léxico, el morfológico, y el sintáctico del enunciado, entendido este último
como el texto.
Palabras claves: Pragmática, contexto, sistema metafórico,
niveles metafóricos, estado cognoscente, dimensiones contextuales.
Abstract
This essay tries to give to understand that the metaphors acquire
contextual dimensions that facilitate to go to the mental representations, with
respect to the metaphoric system that is being used to him. I call these
connections metaphorical levels. The cognitive state of the world that
surrounds us, gives way to understand the distorted sense that comfortably
empowers us to make mental representations, that symbolize or explain, what we
basically want to express through metaphors. The ability to create and
understand metaphors requires more of the management of pragmatics, __
conceived as the one in charge of studying speech acts in their context, __
than of linguistic competence. This is explained thanks to the pragmatic
dimension that the metaphor adopts in a contextualized communicational
situation and not in the handling of linguistic signs such as: the lexicon, the
morphological, and the syntactic of the utterance, understood the latter as the
text.
Keywords: Pragmatics, context,
metaphorical system, metaphorical levels, cognitive state, contextual
dimensions.